Budget, situation intermédiaire et atterrissage de résultat
Préambule
Les clients attendent de leur cabinet un suivi régulier de leur activité et des prévisions, pour faciliter les prises de décisions.
Cette formation s’adresse aux collaborateurs appelés à accompagner les dirigeants dans la gestion de leur entreprise. Elle propose une approche claire des enjeux liés aux missions de pilotage et suivi des résultats, et de la posture à adopter vis-à-vis des clients. Elle présente la démarche nécessaire à la mise en place de ces missions au sein du cabinet.
Objectifs
– Maitriser les budgets pour aider le dirigeant à piloter son entreprise
– Réaliser des situations intermédiaires pour gérer l’atterrissage du résultat
– Accompagner le chef d’entreprise à mieux prévoir, piloter et atterrir en douceur
Questions
– Mise en place et suivi du budget pour aider le dirigeant à piloter son entreprise
– Mise en place
– Suivi et analyse du budget pour comparaison avec le budget prévisionnel
– Quelles actions mettre en œuvre au sein de l’entreprise
– Organisation de la mission : quelle fréquence d’analyse, communication du suivi budgétaire
– Situation intermédiaire pour maitriser l’atterrissage du résultat
– Situation comptable ou résultat flash ?
– Aide à la prise de décision en cours d’exercice
– Organisation de la mission : quelle fréquence d’analyse…
– Comment mettre en œuvre ces missions
– Le déroulé de la mission
– Se positionner et communiquer en qualité de copilote d’entreprise.
Pré-requis
Cette formation ne nécessite aucun prérequis.
Moyens Pédagogiques
Approche pédagogique
– Analyse de documentation
– Échanges d’expérience
– Mini cas d’application
– Tests d’auto-évaluation
– Tutorat asynchrone
Qualification des formateurs
Les formateurs sont des professionnels sélectionnés pour leur maîtrise du sujet enseigné et leur expérience pratique afin de proposer une approche pragmatique et concrète des sujets traités.
Moyens d’évaluation de l’atteinte des objectifs
Questionnaire de validation des acquis.
Moyens de suivi de l’exécution de l’action
Pour le e-learning : rapport de connexion.
Pour le présentiel : feuille de présence signée par les participants ou rapport de connexion si classe virtuelle.
Moyens pédagogiques et d’encadrement pour la journée en e-learning
– La durée du e-learning est estimée à 7 heures.
– Le e-learning est accessible dès l’inscription et pendant 6 mois à l’issue de la journée en présentiel, 24 heures sur 24, avec une simple connexion internet et peut être suivi et revu à votre convenance.
– La plateforme indique l’évolution dans le programme.
– L’assistance pédagogique est prévue lors de la journée en présentiel.
– Tout au long du e-learning, différents documents sont disponibles en téléchargement :
– La journée est découpée en chapitres, eux-mêmes découpés en modules.
– A la fin de chaque module (sauf exception sur une séquence de courte durée), une synthèse des éléments essentiels à retenir.
– Des tests d’auto-évaluation ponctuent les modules.
Moyens matériels pour la journée en présentiel
Salles de formation disposant des matériels pédagogiques et techniques nécessaires (paperboard, vidéoprojecteur, visioconférence, etc.) au bon déroulement de la formation.
